古代汉语
古代汉语是与现代汉语相对而言的，它是古代汉族的群众语言。广义的古代汉语的书面语有两个系统：一个是先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语及其后人用这种书面语写成的作品，也就是我们所说的文言；另一个是六朝以后在北方方言的基础上形成的古代白话。
- 枣庄职业学院
- 主修专业: 语文教育
- 意向工作城市: 济南市
- 现居住地: 滨州市 , 山东
- 入学时间: 2017
- 毕业时间: 2020
自我介绍
我来自枣庄职业学院语文教育专业，学习了古代汉语、现代汉语、文学概论、中国现当代文学、教育原理、教育心理学、中小学语文教材教法，已经考取了教师资格证，普通话等级证和计算机二级c语言证书。 我在考计算机c语言证书的时候，很多程序语言都看不懂，通过自学以及请教专业的同学和老师才能够理解，在备考的阶段，每天都要记很多抽象的程序语言代码，好在最后努力坚持成功考过了。
工作兴趣和强项
- 文学 文学作品让我感觉很感兴趣，读文学书的时候让我很放松。
科研&社会实践
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优秀作品奖
在系部举办的关于十九大观后感想作品征集活动中获得优秀作品奖
工作经历
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2019-05勤工俭学在学校附近的电影院做检票员兼职。
教育历史
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2020-07教育开始日期: 2017-09
教育学校
枣庄职业学院
教育学位
本科
教育专业
语文教育
核心课程
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现代汉语
现代汉语是现代汉民族使用的语言。广义的现代汉语包括汉语的各种方言，即不同地区的汉族人所使用的语言，这些语言都是汉语，只是在语音、词汇、语法等方面存在一定差异。
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文学概论
《文学概论》是汉语言文学专业的必修课，主要内容和任务是向初学汉语言文学专业的学生系统的介绍文学作为一个学科的专业知识体系，只是专业的概论，其中的理论问题只是点到为止，目的是先使学生对本专业的理论有个大致且系统的了解。
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中国现当代文学
《中国现当代文学》是由高等教育出版社于2010年2月1日出版的一部作品。中国现代文学是“五四”前后产生的，用现代的文学语言和形式表达现代中国思想情感心理的文学。
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教育原理
《教育原理》为以教师为职业的“进行中的教师”和“未来可能的教师”群体而写，也为以教育研究为旨趣，以教育作为自己安身立命之本的人群而写。其出发点是探讨教育的基本规律，围绕着人们熟悉而又陌生的教育中的基本问题而展开。
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教育心理学
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。
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小学语文教学研究
《小学语文教学研究》该书采用专题研究的教材组织形式，在每个专题中将历史与现实、理论与实践紧密联系起来，使教学具有较强的针对性、科学性、可操作性和创造性。
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现代教育技术
现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。
证书
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2019-06普通话等级证未来工作的需求，考取了普通话等级证。做教育工作，一口流利的普通话是必不可少的。
