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工作兴趣和强项

  • 我比较擅长日语写作,能够对于一个时事观点进行整理,总结,用日语准确的表达出来,并且能够对日常的工作进行日语翻译,我的兴趣是听日语广播,看日语报刊,能够快速准确地理解并且了解日语的发展形势

科研&社会实践

  • 日语辩论赛二等奖

    一方面锻炼学生的日语思维能力,另一方面考察日语口语能力,让学生们能够准确合理的在平时的交流中使用日语

  • 日语写作三等奖

    是学校为了考察大家的日语写作和翻译能力举办的比赛,针对一个主题进行自由发挥,锻炼同学们的日与运用能力和写作能力

工作经历

  • 2019-02
    北京程序工程有限公司 
    我主要是参与日语岗位的日常工作,参与组织制定单位日语岗位发展规划和年度工作计划,并协助同事组织实施和检查执行情况,协助主管领导科学管理,定期进修和业务相关的知识,努力提高客户建立良好的关系,了解了日语专业岗位的工作流程,为未来的职业生涯规划地道很大的作用,并且偶尔进行日语翻译,做相关的日语报告,锻炼日语写作能力和口语能力

教育历史

  • 2020-06
    教育开始日期: 2016-08 

    教育学校

    北京语言大学

    教育学位

    本科

    教育专业

    日语

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关于近现代日本经济和文化的关系

张夏
会议文件 第一范文报

摘要

将日语的发展应用到社会生活当中去,旨在经济发展与语言作用之间架起一道桥梁

展望日语在未来生活中的应用

张夏
会议文件 国际语言报刊

摘要

结合日语在过去和现在的运用情况,来分析日语未来的发展趋势

核心课程

  • 基础日语

    按照语言表达功能,由浅入深设置内容。在选材上力求内容丰富、贴近生活,融入日本文化、民俗、礼仪、社交等方面的知识。语言表达规范,力求简练、自然。

  • 高级日语

    高级日语属于文学学科门类,是根据教育部日语本科教育大纲规定的,为日语专业高年级开设的必修课程,属于专业模块中的基础课程。

  • 日本文学史

    按照时间顺序,对日本文学从上古、中古、中世、近世到近代这几个世纪以来的文学、诗歌、戏剧发展进行了简明的介绍。书中采用了文字叙述配以插图的形式,选取了每个时期里有代表性的作家作品和文学事实,要点突出,详略得当

  • 日语概况

    是日语专业的专业基础必修课,是以学生在线所学各门课程的综合知识为基础,培养学生实际工作能力为目标的主干课程,通过本课程的学习,使学生掌握日本文化的主要特点,对日本历史和社会文化等状况有一基本的了解

  • 翻译理论与实践

    从《圣经》的不同译本中选取了大量的实例,对翻译进行了对比分析。是奈达博士继Toward a Science of Translating之后的又一部论述翻译的经典著作,它旨在帮助译者在进一步领会翻译理论精髓的同时,切实掌握翻译技巧和策略。

  • 日语口语

    其任务是培养学生利用日语语言表达思想,进行口头交际的能力,日语会话的教学目的,是加强培养和训练学生语言知识的转换能力

  • 日语写作

    是培养学生写作能力的一门必修实践基础课,要求学生学习日语写作的基础知识,掌握命题作文的各种形式,提高学生日语思维,分析,理解能力

  • 日语语法

    以日语适用语法为主要内容,系统讲解和重点讲解相结合,旨在使学生对日语助词。敬语、语法和篇章有一个全面的认识和一种系统的训练,从而进一步巩固日语基础。

证书

  • 2019-01
    日语N2
    日语等级考试是由日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会举办的国际范围的等级考试,N1为最高等级,N5为最低等级
  • 2018-03
    英语四级证书
    英语四级,即CET-4,College English Test Band 4的缩写,是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备,1987年正式实施。
  • 2018-11
    普通话二甲
    普通话水平测试(PSC:PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定,是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。