护理学导论
本教材以现代护理观为指导，以人的健康为中心，以护理学基本概念的具体内涵为框架进行内容编排。在编写过程中力求观点准确、语言精练、结构严谨，并注重反映课程*动态和趋势，使之更能适应培养高素质技能型护理人才的需求。 全书共分九章，内容包括护理学的发展史、护士素质与行为规范、护理相关理论与模式、健康与疾病、护士与患者、护理程序、健康教育、护理与法律、护理职业防护。蕴涵着帮助护理对象满足生理、心理和需要的护理基本理论、基本知识和基本技能。
- 长春中医药大学
- 主修专业: 护理学
- 意向工作城市: 北京市
- 现居住地: 长春市 , 吉林
- 入学时间: 2016
- 毕业时间: 2020
自我介绍
在学校学习的过程中对护理学导论、护理美学基础护理学、健康评估（相当于临床专业的诊断学）、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年病护理学、精神病护理学、传染病护理学等学科基本掌握，具有扎实的理论基础。对各种医院护理问题现象有了较深刻的认识，并且对护理，抢救运用熟练，在学校学习中，我已基本了解所有的护理学工序，并在见习、实习中积极巩固，使自己的业务更为熟练，知识更为巩固，让理论联系实践，我在班级担任学习委员一职四年，经常组织同学们进行护理学理论小组讨论学习，还组织了同学们利用自习时间观看护理学理论视频。
工作兴趣和强项
- 在护士站长大的我在母亲的影响下，我对护理这份工作拥有浓厚的兴趣喜欢观看各种关于护理学理论，护理学方法的视频，并且经常跟随母亲参加护理工作对与护理学流程十分了解，对于突发事情的处理有良好的办法，擅长对医院患者管理沟通，能有效处理患者问题
科研&社会实践
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长中医护理学知识竞赛优秀奖
工作经历
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2018-06长春中医药大学附属医院1.按照护士长所分配的内容进行工作 2.巡视病房密切观察与记录患者的病情变化 3.对护士站的药品，物品进行摆放与管理 4.协助主治大夫完成诊疗工作 5.维持病房秩序负责办理患者入院，出院，转院，转科的各种手续登记工作
教育历史
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2020-06教育开始日期: 2016-09
教育学校
长春中医药大学
教育学位
本科
教育专业
护理学
核心课程
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护理美学
《全国高职高专医学规划教材:护理美学(护理类专业用)(第2版)》的主要内容包括：绪论、护理美的分类、护理美的范畴、护理美感、护理审美、护理审美心理学、护理美育、护理美的培养与训练、美学护理、医学护理美案例。《全国高职高专医学规划教材:护理美学(护理类专业用)(第2版)》以现代美学和现代护理学为理论基础，系统而全面地介绍了护理美学的一般理论、实用价值和实际操作。特别突出护理美学的实用性，将护理美学和美学护理融为一体，并与现实生活中的实例相结合，是《全国高职高专医学规划教材:护理美学(护理类专业用)(第2版)》的特色之一。创立了护理美学的系统分类法，把护理人际美与护理心理环境美作为护理美的重要内容，理论联系实际，强调美学护理的实用性，是《全国高职高专医学规划教材:护理美学(护理类专业用)(第2版)》的又一特色。第三个特色是列举了医学护理美学的相关案例，使读者更容易理解。 以上三个特点，对护理美学的进一步发展有着较大的现实意义。
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基础护理学
基础护理学是自然科学和社会科学相互渗透的一门综合性的应用学科。护理学以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及与护理相关的社会、人文科学理论为基础，形成其独特的理论体系、应用技术和护理艺术，为人们生老病死这一生命现象的全过程提供全面的、系统的、整体的服务。
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内科护理学
是全国高等医药教材建设研究会·卫生部规划教材之一，是我国高等护理学专业历史最长、版次最多的教材之一。本书以人为本和整体护理的理念，反映临床护理服务向预防、康复、健康指导、社区人群干预、家庭护理等领域的扩展。紧跟临床实际工作的发展，反映医学和护理学的新知识、新技术和新的政策法规。汲取国外护理学发展的先进之处，同时立足于我国国情，使教材符合我国护理学专业的课程特色。
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外科护理学
《外科护理学》编排新颖，版式紧凑，层次清晰，结构合理。每章由三大部分组成：第一部分是导学，告知学生本章需要掌握的内容和重点难点，以方便教师教学和学生有目的地学习相关内容；第二部分是具体教学内容，力求体现科学性、适用性和易读性的特点；第三部分是复习题，便于学生课后复习，其中选择题和判断题的参考答案附于书后。
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妇产科护理学
《妇产科护理学》是一本图书，全书本着“以人的健康为中心”的宗旨，首先叙述妇女妊娠、分娩、产褥期的正常生理变化过程及其护理活动内容，在此基础上介绍异常过程及患病妇女的护理、计划生育妇女的技术指导服务等内容。教材中将妇产科护理技术和常用诊疗手术病人的护理内容列为独立章节进行编写，其目的是为了避免各章节内容的重复，也为了突出妇产科护理学专科护理操作技术的重要性，增强学生的学习自主性，有助于学生在临床实践中更好地发挥整体化护理的作用。
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儿科护理学
全书除绪论和附录外共有14章，包括生长发育、健康儿童护理、住院患儿的护理、营养与营养紊乱性疾病患儿的护理、新生儿与新生儿疾病患儿的护理、消化系统疾病患儿的护理、呼吸系统疾病患儿的护理、循环系统疾病患儿的护理、泌尿系统疾病患儿的护理、血液系统疾病患儿的护理、神经系统疾病患儿的护理、结缔组织疾病患儿的护理、感染性疾病患儿的护理、内分泌及遗传性疾病患儿的护理。
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传染病护理学
为了适应当前护理专业教育发展的需要，我们按照我国教育部规定的大学专科培养目标及护理学专业教学大纲编写了《传染病护理学》。 本书共分7章，第1章总论阐述了学习传染病护理学应具备的基本知识，如传染病的流行条件、特征；传染病的诊断、治疗原则及预防措施，重点介绍了传染病的消毒、隔离，并按护理程序编写了传染病的常见症状，以突出传染病护理的内容，体现护理专业特色。第2—7章介绍了中华人民共和国传染病防治法规定管理的病毒、细菌、立克次体、寄生虫等病原体所致的近30种常见和较常见的传染病，内容包括该病的基本医学知识、护理学知识及健康教育。 由于篇幅所限本教材只有部分传染病的护理按护理程序编写，以反映整体护理模式，其余疾病只写出护理诊断和护理措施或仅写出护理措施，学生可根据范例灵活运用护理程序对病人进行整体护理。
证书
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2018-09英语四级
