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工作兴趣和强项

  • 主要兴趣:数学教学研究,日语,音乐等等 强项:数学教学, 日语,获得n1证书 对学生的帮助:学生学习之余,教他们学习日语歌等等,培养他们的兴趣爱好,做到劳逸结合

科研&社会实践

  • 优秀实习生

    主要是在实习期间由于自己认真负责,受到学校的肯定所获得的奖励。

  • 校级优秀心育委员

    由于在校期间担任心育委员获得出色表示获得学校的奖励。 主要内容: 1.积极主动参与心育活动,心理剧等等 2.为学生解惑等等 这为自己教育事业中,对于学生的心理问题能够进行及时处理,分析,帮助学生走出困境提供经验

工作经历

  • 2017-09
    珠晖区实验小学 
    当时,在校期间是担任实习老师,同时有为期两个星期的代理班主任。 主要工作内容: 1.担任三年级的数学老师 2.承担三年级学生的班主任 3.帮助老师批改作业等等 总结一下我的工作经验与收获: 第一:要做到身正为范,体现师德的重要性。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。 本人能积极参加政治学习,注重政治理论的学习,人际关系融洽,教学目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。 第二:教学做到严谨认真负责。深入细致的备好每一节课。在教学活动中,积极参加,并积极学习进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到提前备课,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。为了上好每一节课,我经常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。 运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。 在课后,认真批改学生作业,找学生出错点最多的为学生进行讲解。 第三:在校期间,学习到了学校的一些相关的活动组织形式,以及课后社团等方面的组织,自己有亲身经历过程,有了一定组织活动经验。 第四:有一定处理紧急事情的能力,有教育机智。如当时担任班主任期间,有几个孩子在打架,我会首先将他们拉开,进行冷处理,待他们冷静后问清事情的由来,让学生主动承认错误。等等 最后,实习结束后获得了优秀实习生称号
  • 2017-09
    托管机构 
    担任过托管机构的指导老师 主要内容: 1.负责监督学生学习,以及帮助学生查漏补缺 2.检查学生完成作业情况,并为学生解疑等等

教育历史

  • 2021-09
    教育开始日期: 2017-09 

    教育学校

    衡阳师范学院

    教育学位

    本科

    教育专业

    小学教育

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按年分类:

小学数学创新意识培养

李彩奕
会议文件 教育教学论坛

摘要

人才需求不断增大。因此在小学乘除法教学阶段,教师一定不能拘泥于传统教学方式,在实际乘除法教学过程中,要建立轻松课堂学习环境,并对学生创新能力进行培养,在教学过程中,将知识以引导方式传授给学生,提高课堂灵活性,鼓励学生从多种角度对乘除法问题进行思考,从而激发学生创造能力和创新能力,帮助学生全面发展自身各种素质。   

核心课程

  • 小学教育(理科)

    学教育专业培养德、智、体全面发展的,具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员。 本人因为是理科专业,主教数学,但是其他方面相关教师也可胜任。 主要工作内容: 1.负责学生的日常管理 2.担任学生的数学老师 3.制作相关的小学数学课程课件等等 4.参与教学研讨会与交流会提升自身素质 等等

  • 小学数学教学论

    主要内容为:小学数学教师专业发展、小学数学课程的目标和内容、小学数学学习理论、小学数学教学方法、小学数学教学设计、小学数学教学手段、数与代数的教学、图形与几何的教学、统计与概率的教学、综合与实践的教学、小学数学教学评价、小学数学教育科学研究方法。

  • 小学数学思想方法

    数学思想是指人们对数学理论和内容的本质的认识,数学方法是数学思想的具体化形式,实际上两者的本质是相同的,差别只是站在不同的角度看问题。通常混称为“数学思想方法”。常见的数学四大思想为:函数与方程、转化与化归、分类讨论、数形结合。数学思想是人们对数学知识的本质认识,是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观点,它在认识活动中被反复运用,带有普遍的指导意义,是建立数学和用数学解决问题的指导思想。数学方法是在数学思想的指导下,为数学思维活动提供具体的实施手段,是数学地提出问题、解决问题过程中所采用的各种方式、手段、途径等。

  • 课堂管理

    课堂管理是教师为了完成教学任务,调控人际关系,和谐教学环境,引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石,教师必须不断地提高课堂教学管理技能。课堂教学中,教师除了“教”的任务外,还有一个“管”的任务,也就是协调、控制课堂中各种教学因素及其关系,使之形成一个有序的整体,以保证教学活动的顺利进行。这一活动即为通常所说的课堂管理。

  • 教育教学研究方法

    主要是是按照某种途径,有组织、有计划、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式,是以教育现象为对象,以科学方法为手段,遵循一定的研究程序,以获得教育规律性知识为目标的一整套系统研究过程。 对于我们教师来说,教师是教育教学的研究者。

  • SPSS数据分析

    SPSS数据分析能够帮助教师统计数据,是一门必备的技能。

  • 空间解析几何

    主要是了几何的概念及如何将几何应用到自然科学领域等有关的内容。对于小学数学老师所必备的知识技能。

  • 微积分

    微积分(Calculus)是高等数学中研究函数的微分(Differentiation)、积分(Integration)以及有关概念和应用的数学分支。它是数学的一个基础学科。内容主要包括极限、微分学、积分学及其应用。微分学包括求导数的运算,是一套关于变化率的理论。它使得函数、速度、加速度和曲线的斜率等均可用一套通用的符号进行讨论。积分学,包括求积分的运算,为定义和计算面积、体积等提供一套通用的方法。

证书

  • 2019-06
    教师资格证
    主要是当教师必须要考的证书,教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国,师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试,并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上,方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施。改革后将实行国考,考试内容增加、难度加大。在校专科大二、大三,本科大三、大四才能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别,想要做教师都必须参加国考,方可申请教师资格证。
  • 2018-12
    六级英语证书
    英语四六级作为重要证书,算综测的时候就会统计在内,到了毕业的时候,学分绩点非常重要,关系到毕业奖金。 同时担任教师需要拿到的证书。
  • 2018-07
    普通话二乙
    普通话证书对于当教师十分重要,这也是拿教师资格证的基本标准之一。
  • 2019-12
    日语n1证书
    考试目的除了测试日语水平外,还有的是为了就业、升级、升职等等。对测试的要求和建议也越来越多。 日语能力考试资格证也是一个锦上添花的一个资格证。