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工作兴趣和强项

  • 我喜欢唱歌,学习流行音乐,古典音乐等等,常常和同学们一起组乐队进行演奏,并精通钢琴,古筝等多种乐器,在课堂上熟练运用多媒体技术进行教学,有着很好的亲和力,与同学们进行很好的交流与沟通,基础知识扎实,参与社会实践很多,有着丰富的社会经验,平时还喜欢看各种乐谱进行钢琴弹奏,常常作为观众去观看音乐会或者去应聘后勤人员了解更多的音乐知识

科研&社会实践

  • 校园歌手大赛一等奖

    为进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围,丰富我校师生的业余文化生活,加强校园精神文明建设,展示我校全体师生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌,同时也给同学们提供锻炼自己、展示自己的机会,现决定举办我校校园歌手大赛。,激发广大学生爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力,不断提高自身全面素质,推动校园精神文明建设。

  • 学业奖学金

    学院所有课程绩点均值达到前十名的成绩,本着公开公正的原则进行评选

工作经历

  • 2018-09
    教师节晚会演唱 
    希望高中为了回报教师们的辛勤工作,特地举办教师节晚会,我作为优秀学生被挑选,在晚会上表演节目
  • 2019-06
    东北师范大学幼儿园 
    1.按照课程安排内容授课; 2.认真和教研组进行教研工作; 3.完成教学部门安排的其他工作及各项活动; 4. 遵守教师坐班制度、工作守则和分校的其他规章制度; 5.参加学校组织的教研交流、教学研究、家长会、集中备课、培训等活动;

教育历史

  • 2020-06
    教育开始日期: 2016-08 

    教育学校

    吉林艺术学院

    教育学位

    本科

    教育专业

    音乐学

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按年分类:

浅谈音乐专业钢琴即兴伴奏能力培养

黎跃
会议文件 音乐学报

摘要

高校音乐教育中多元文化音乐的应用

黎跃
会议文件 海洋音乐学报

摘要

音乐教育钢琴课程中微课的应用

黎跃
会议文件 长春日报

摘要

核心课程

  • 音乐美学

    音乐美学Aesthetics of Music从音乐艺术总体的高度研究音乐的本质和内在规律性的基础理论学科。音乐美学同一般美学、音乐技术理论、音乐史学、音乐评论等都有密切的内在联系,而且音乐美学这门学科的发展和深化,往往离不开从上述这些领域的成果中吸取营养。

  • 音乐社会学

    音乐社会学(sociology of music)是以受到社会制约的诸种音乐现象、形态为研究对象,着重研究社会与音乐之间的相互关系的科学,统称音乐社会学。它是在社会学向专科方向发展的过程中形成,既是社会学的也是音乐学的一个门类。这门科学,目前仍在不断发展演变之中,其研究方向及重点也各有不同的理解。

  • 音乐心理学

    音乐心理学(psychology of music)是用心理学的方法及理论研究音乐与人的各种心理现象的相互关系,并找出其规律的科学。它以心理学理论为基础,汲取生理学、物理学、遗传学、人类学、美学等有关理论,采用实验心理学的方法,研究和解释人由原始(初生)到高级的音乐经验和音乐行为的心理学分支。

  • 音乐民族学

    音乐民族学,ethnomusicology,调查研究不同社会制度、不同发展水平的各国、各地区的民族音乐,从中找出与音乐有关的诸种规律的科学。亦译作"民族音乐学"。属于音乐学的一个门类,与民族学、民俗学的关系密切。原称比较音乐学,又称乐人类学,但其内涵及着重点则略有不同。 包括调查研究不同民族、不同国家、不同地区的音乐特征;探讨这些音乐与地理、历史以及其他文化的联系;编写民族音乐志或地区音乐志,从中得出若干与音乐有关的结论等。此外,象比较乐器学、比较音乐史等均属于本学科的研究课题。

  • 比较音乐学

    民族音乐学自19世纪80年代学科建立至20世纪50年代这一阶段的名称。是音乐学中一个重要、有影响的门类。是对不同民族、不同国家、不同地区的音乐进行调查研究,并从中找出与音乐有关的诸种规律的科学。在这一阶段,主要运用比较的分析与研究方法,因而称为比较音乐学。此学科的开端以19世纪80年代英国A.J.埃利斯发表的《论诸民族的音阶》(1885)一文为标志。代表学派为以施姆普夫、霍恩博斯特尔、拉赫曼、萨克斯为核心人物的柏林学派。1950年,研究爪哇音乐的J.孔斯特发表《民族音乐学》一书并建议改称民族音乐学。在此之后,出现强调将音乐置于整个社会的、文化的背景中进行研究的趋势,推动了民族音乐学的发展。

  • 音乐教育学

    音乐教育学是研究音乐教育规律的学科。艺术教育学的特殊领域。研究内容:音乐教育的本质、社会生活音乐教育的意义和方法、学校生活音乐教育的作用和方法、教材的选择,以及音乐教育的音乐学各分科课题等。因处于音乐的特殊领域,故须以关于音乐的知识体系为前提。其中须特别研究音乐心理学、音乐理论、音乐史等。

  • 音乐治疗学

    音乐治疗学是一门集音乐学、心理学、医学、教育学等多种学科为一体的交叉学科。音乐治疗在实施过程中,把多学科的知识、技能融合为一体,借助于特定的音乐活动,在音乐治疗师和来访者的共同参与下,通过音乐对人引发的生理、心理、情绪、认知和行为体验,来达到保持、恢复、改善和促进人们身心健康的目地。

  • 音乐史学

    研究与音乐史著述有关的问题以及研究音乐论著中所显现音乐在过去的变化形态,诸如音乐内容与形式的演变、发展及其规律的科学。属于整个人类文化史学研究领域的一个分支,是与文学、美术、舞蹈等史学研究并列的一门学科。

证书

  • 2018-02
    全国英语四级证书
  • 2019-02
    全国英语六级证书
  • 2017-09
    钢琴八级
  • 2019-07
    全国普通话一乙