教育学原理
教育学原理,原称"教育基本理论",研究教育学中的基本理论问题,探求教育的一般原理和规律。
我在大学四年中,认真学习,刻苦训练,积极向体育教师的标准靠拢,我的论文《认识cai》在18年淄博市电化教学论文评比中获二等奖,《议中学生体育兴趣的培养》一文荣获18年北京市海淀区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。
淄博市第十五届中学生运动会短跑比赛第一名
在淄博市中学生运动会中短跑比赛获得第一名的成绩
首都体育学院
本科
体育教育
教育学原理,原称"教育基本理论",研究教育学中的基本理论问题,探求教育的一般原理和规律。
体育科学学科之一。运动解剖学是人体解剖学的一个分支,它是在人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构和生长发育的影响,探索人体机械运动规律及其与体育运动技术关系的一门学科。
运动生理学是体育科学基础学科之一;是人体生理学的一个分支。
体育心理学作为心理学的一个分支,是一门研究人们从事体育活动(包括体育教学活动、课外体育活动和体育竞赛活动)的专门条件下的心理现象及其发生、发展规律的科学。
研究人体在体育运动过程中保健规律的一门学科。主要内容包括:体育卫生;保健按摩;体育疗法;体育伤病的预防和处理。
《体育概论》是2005年北京体育大学出版社出版的图书,作者是叶加宝。
学校体育学是研究与提示学校体育工作的基本规律,阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科,是培养各级体育师资,组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基本理论课程,学校体育是体育科学与教育科学交叉的,以现代教学论为一般理论基础的一门新兴学科。
《体育科研方法》在总结前人成就的基础上,有重点地介绍了国内外体育科研理论与方法的最新成果,力求体现教材的先进性、新颖性和科学性、体现体育科研方法的前沿信息。