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工作兴趣和强项

  • 通过在校三年学习,掌握了马列主义毛泽东思想和邓小平理论的基本原理树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点的基础上,掌握了化学专业的基本理论、基本知识、和技能,了解了本专业先进技术,了解与本专业有关的应用性知识,具有解决本专业实际问题的能力,具有一定的教育能力

科研&社会实践

  • 国家励志奖学金

    能够获得这次的国家励志奖学金,我感到很高兴,也很意外甚至茫然,但不管怎样,在此我要感谢党和国家对我们广大青年学子的栽培和鼓励,同时也要感谢家长,院领导,老师,同学们对我的支持与关爱,因为是你们让我有了今天的成绩,让我在学习和生活路上不断地奋斗,不断地进步,不曾放弃。 说实话,当班会上,班长念到我名字说我将得到国家励志奖学金时,我真的很是兴奋和激动,但更多的是一种受宠若惊、迟疑和惊讶的感觉,我知道与其他优秀的学生相比,我所取得的成绩是那么的微不足道和渺小,也许根本就不够资格拿到这个奖学金。但后来班长告知,励志奖学金按照政策是用来奖励那些家庭经济困难学习成绩又较为优异的学生,我心里的那些惭愧才有些缓解,我感谢国家和学校对我们这些家庭经济困难学生的支持与帮助,但我更多感到的是一种压力,一种责任,一种义务,我没有理由去满足于自己现在一些小小的成绩而自我懈怠,我必须加倍努力学习,更严格的要求自己,努力提升自己的专业技能和人文素养,这才能更好的服务社会,回报党和人民的关怀。

工作经历

  • 2019-06
    教师 
     曾在高中实习1个多月,并获得优秀实习生,师范生技能大赛二等奖,具有教师资格证书;并被评为校级优秀毕业生和省优秀毕业生;曾辅修心理咨询师,并获得国家三级证书;业余时间辅修茶艺师,并获得中级茶艺师资格证;   本人具有很好的学习及适应能力,在校期间,曾担任许多组织策划类学生干部,有很好的组织协调能力。为人活泼开朗,积极上进,有很广泛的爱好,对工作有很高的热情,喜欢挑战难度,并不断的完善自己。在大学期间,是德智体全面发展的优秀学生,同时我相信自己在将来的工作岗位上也是优秀的员工。

教育历史

  • 2018-12
    教育开始日期: 2018-09 

    教育学校

    吉林师范大学

    教育学位

    本科

    教育专业

    化学

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按年分类:

化学教育论

王琪
会议文件 化学教育

摘要

凡事都要讲求经验,化学教育也不例外。虽然现代社会各方面都飞速发展,高科技事物随处可见,但是每一件事的发展进程都是人类历史很宝贵、很重要的财富。化学已经作为中学的主要课程之一,这足以说明化学对于人类的影响颇深,同时也对化学教育提出了严格的要求。如何教学?教些什么内容?教学的方向怎样?这都是需要当今化学教育者们深思的问题。为了更好地发展,就要更清楚、更深刻地了解历史,只有明白历史是一个怎样的进程、我们曾经在哪里走过弯路与错路之后,才能更加坚定不移、更加自信地走向明天。因此说,分析研究化学教育的发展历程是至关重要的。

核心课程

  • 无机化学

    无机化学是生物工程、食品工程、制药工程等专业必修的第一门专业基础课。该课程向新生比较全面的介绍化学学科的全貌、化学学科的各个分支、化学的基本原理、元素化学的基本知识与理论、现代化学研究的热门领域等等。在这门课程中特别强调给学生以化学通才教育,增强他们学习化学的兴趣,同时帮助他们选择未来的专业方向。对于培养学生的基本素质和创新能力起着至关重要的作用。这门课在西方高校被认为是重头课,总是由负有盛名、有深厚学术造诣的教授任主讲教师。 本课程教学分为理论课和实验课。

  • 分析实验

    分析化学实验是专业基础平台课程中的一门必修课。是一门独立的课程又与分析化学理论课密不可分。通过该课的学习,使学生对其所学的理论知识进一步理解与深化,同时让学生掌握基本操作和测定方法,建立起准确的“量”的概念,并且培养学生科学的思维方法和严谨的科学作风;最终使其正确掌握有关的科学实验技能,提高分析问题和解决问题的能力。

  • 仪器分析

    仪器分析是化学学科的一个重要分支,它是以物质的物理和物理化学性质为基础建立起来的一种分析方法。利用较特殊的仪器,对物质进行定性分析,定量分析,形态分析。 仪器分析方法所包括的分析方法很多,有数十种之多。每一种分析方法所依据的原理不同,所测量的物理量不同,操作过程及应用情况也不同。

  • 有机化学

    有机化学是一门研究有机化合物的基础学科,是化学、生物专业的必修基础课之一。本课程主要介绍各类有机化合物的命名、结构特征、物理性质、化学性质、用途、来源和制备方法;各类官能团的特性,取代反应、加成反应、消除反应、重排反应、氧化还原反应等各种类型有机反应的反应原理、反应条件及其影响因素、应用范围;有机结构理论,重要的反应机理,尤其是各类化合物的结构与反应性关系;有机分子的立体化学基本概念,简单的有机合成;有机化合物的分离鉴定,有机化合物的结构测定等。

  • 物理化学

    物理化学是一门重要的基础课程。通过本课程的学习,学生将会对热力学,溶液化学,化学平衡,相平衡,电化学,化学反应动力学,界面化学以及胶体化学的基本原理等内容有完全的了解和掌握。它是北京科技大学化学、生物技术、冶金、材料、环境、生态、资源等专业学生的必修课。每年约有900名本科生学习该课程。

  • 化学教学法

    根据化学教学特点,除贯彻一般教学原则要求外,还要重视实验教学,加强基础知识和基本技能的教学。着重培养学生的自学能力、观察能力、思维能力和实验操作能力。教学方法有:讲授、谈话、实验、指导学生自学、复习、练习、参观访问、演示等。为了发展学生智力,讲授法中常采用综合法、探究法、假设法、比较法、比喻法等具体方式。在实验教学方面常采取演示实验、学生实验、投影实验、描述实验等方式。

  • 无机实验

    化学是一门实践性很强的学科。本书是高等院校化学化工类专业的基础化学实验课程。由于各院校所涉及的专业门类繁多,不同专业对实验内容及数量的要求也随之不同,《无机分析化学实验》在编写过程中选择实验时尽量做到兼顾各专业的不同要求,同时又有一定的针对性,重点在于加强实验基础操作的训练。

  • 有机实验

    有机化学实验内容可包括三个方面:基本操作,性质实验和合成实验。为了保证实验质量,要求学生做好预习,实验中装置及操作不符和要求者当即重做,要求学生养成及时如实地记录的习惯,每次实验的结果要经教师检验。

证书

  • 2018-05
    教师资格证
    通过实施中小学教师资格考试,考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。严把教师入口关,择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。