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工作兴趣和强项

  • 个人爱好:唱歌跳舞、看动漫、漫画书。 个人特长:剪纸、画画。

科研&社会实践

  • 优秀学生代表

    在担任班长期间,认真负责,积极开展各项活动,配合学院各项工作,团结同学,帮助生活、学习有困难的同学。同时,积极参与学院的文体活动。

工作经历

  • 2019-07
    幼儿园实习 
    完成一定的教学计划,还要和父母配合,了解每个孩子的情况,制定符合孩子个性的学习方法和教育措施。

教育历史

  • 2020-07
    教育开始日期: 2016-09 

    教育学校

    白城师范学院

    教育学位

    本科

    教育专业

    学前教育专业

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现代中国发展与毛泽东思想

张雨
会议文件 毛概

摘要

毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果,是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。但是在今天的中国,有人说毛泽东思想是毛泽东时代的产物是在革命时期形成的指导革命实践的理论,现在已经过时了,对于现代中国的发展没有了现实意义。究竟毛泽东思想对现代中国,对这个接受了改革开放的洗礼,焕然一新的中国的发展是否还有现实意义,我想答案是肯定的。本文仅就个人看法浅谈一下毛泽东思想对现代中国发展的现实意义。

核心课程

  • 学前教育学

    学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学,是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法,也包括学前家庭教育的要求和内容。

  • 学前儿童发展科学

    紧扣学前领域的国家文件与政策的有关精神,有助于读者形成科学的儿童观和教育观,主动摒弃学前教育小学化的倾向。实践中不时出现对儿童的需要产生误读的现象,为解决这个问题,学前儿童需要发展与引导的内容。

  • 学前儿童保育学

    结合本专科学前教育专业的特点和规律,在对幼儿园保育工作研究。学前儿童的生理解剖特点与保育,生长发育、营养卫生、疾病及其预防、幼儿心理发展与保育,幼儿园各种活动中的保育,托幼机构意外事故预防与急救处理,托幼机构环境与保育等知识。

  • 学前教育史

    体现课程改革新理念、新思维;追求幼师教育中国化、科学化。

  • 学前教育研究方法

    前教育研究概述、学前教育研究的设计阶段、学前教育研究的实施阶段与学前教育研究的总结阶段四个方面来展开。

  • 学前特殊儿童教育

    学前特殊教育的支持保障体系;学前特殊教育专业人员的培训;学前特殊教育的研究策略。

  • 幼儿园课程

    根据幼儿园的课程目标而选择的有助于儿童发展的基本知识、基本态度、基本技能、基本行为方式等。

  • 学前儿童语言教育

    在幼儿教育改革的基础上,学前教育专业多年教学和科学研究实践的基础上。

证书

  • 2018-12
    英语四级证书
    英语四级证书
  • 2018-03
    优秀学生
    在担任班长期间,认真负责,积极开展各项活动,配合学院各项工作,团结同学,帮助生活、学习有困难的同学。同时,积极参与学院的文体活动,