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工作兴趣和强项

  • 教育方面的书籍 我会利用闲余时间阅读教育相关的书籍,不仅是对我所学知识的加强,也是对于我的自身素质的提升。

科研&社会实践

  • 心理知识竞赛一等奖

    在学院举办的学前教育幼儿心理学知识竞赛中获得一等奖的荣誉。

工作经历

  • 2019-08
    幼儿园见习 
    暑假期间在我们汉中市一所幼儿园做幼师见习,学到很多学校里没有学到的本领。

教育历史

  • 2020-06
    教育开始日期: 2017-09 

    教育学校

    西安职业技术学院

    教育学位

    专科

    教育专业

    学前教育

按类型筛选:

按年分类:

《热爱这个世界》

曹春红
会议文件 《西职校报》

摘要

善良 仁爱 世界

核心课程

  • 普通心理学

    普通心理学,心理学学科。是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的心理学,是所有心理学分支的最基础和一般的学科,也是心理学专业学生入门的第一门专业课程。彭聃龄所著《普通心理学》是国家教委推荐的一本高校心理教材,它适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生,同时,也可作为广大心理爱好者,电大、函选修心理学课程学员的参考读物。

  • 教育社会学

    教育社会学是介于教育学与社会学之间的一门边缘学科。它和教育学都以教育作为研究对象,但二者又有区别。教育学是研究教育现象及自身规律的一门科学,主要研究教育的本质、教育目的、教育制度、教育方法、教育管理等。教育社会学则将教育作为一种社会现象和社会系统,研究它与其他社会系统之间的关系,并分析教育的社会过程。它兼收教育学与社会学的理论和方法,并吸收了教育哲学、教育经济学、教育心理学、比较教育学、教育人类学、社会心理学、知识社会学等多种学科的知识。

  • 人体解剖生理学

    人体解剖生理学主要包括两方面的内容:人体解剖学和生理学。人体解剖学主要是介绍人体从细胞,组织,到系统的具体组成和功能。人体组织包括:上皮组织,结缔组织,肌组织,神经组织。系统包括:运动系统,消化系统,呼吸系统,泌尿系统,循环系统,神经系统,内分泌系统。 生理学主要介绍各个系统的生理特性和调节过程,主要是体液调节和神经调节。

  • 幼儿园课程

    《幼儿园课程》幼儿园课程之所以在很大程度上不同于其他各级各类教育的课程,“是因为在儿童早期,儿童发展的速率比任何时期都大,也因为儿童学习的能力极大地依赖于其自身的发展,因此,以幼儿为教育对象的幼儿园课程的决策应该充分考虑每个幼儿的发展水平。几乎所有的早期教育工作者都认为,对儿童的教育应该是适宜儿童发展的,尽管他们对儿童发展理论持有不同的看法,导致他们对适宜儿童发展也有不同的理解。幼儿教育的方法和材料也不同于其他各级各类教育,在儿童早期,更多采用是具体的材料和活动,课程较多地是采用活动而不是上课的形式加以组织。 全书对幼儿园课程概况、幼儿园课程中游戏、幼儿园课程中的各学习领域、幼儿园课程的编制、幼儿园教育活动的设计和实施以及西方的早期教育课程作了详细的介绍并对中国幼儿园课程的历史改革提出了很好的意见。

  • 学前儿童语言教育

    幼儿语言教育的实践已经证明,婴幼儿是人一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期。婴幼儿的听觉和言语器官的发育逐渐完善,正确发出全部语音的条件具备后,在及时、正确的教育下,幼儿入学前就能自如地运用口语表达自己的见闻、愿望、情感等。如果婴幼儿在发展语言的关键期,没有条件学习语言,错过了学习语言的最佳时机,语言的发展是难以弥补的,严重的就可能学不会人类的语言。在婴幼儿掌握语言的过程中,不仅要求他们有准确的听力,还要掌握足够数量的词汇,学会用基本正确的语法,把词组成句子,用清楚的发音说出去,才能与周围的人进行交流。这对婴幼儿来讲,是一个复杂而漫长的过程。因此,婴幼儿期的语言教育在家庭和幼儿园中,应该处于举足轻重的位置,其成果对人的一生发展有着重要的影响。但长期以来,婴幼儿的语言教育,未能尽如人意,原因当然是多方面的,其中主要是家长、教师只重视婴幼儿知识的积累,对如何不断提高婴幼儿的言语能力,如何科学地进行语言教育缺少理论和实践的指导。

  • 幼儿心理健康教育

    幼儿心理健康教育应强调预防。提前预防比早期干预更为重要。幼儿心理健康教育首先应该着眼于预防,其次也要对幼儿心理问题及时做出判断,做到早干预、早治疗。传统观念是在幼儿问题行为出现之后才进行干预,而我们认为早期预防更加重要。从生命全程观的角度来讲,早期预防可以防患于未然,使儿童在每个心理发展阶段的过渡期都能健康发展。

  • 幼儿教育心理学

    幼儿教育心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科。一门科学的研究任务决定于其本身的科学性质,幼儿心理学的独立,服务于幼儿教育改革,服务于教师自我教育。它主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动,促进幼儿学习与身心的健康发展。

  • 学前儿童卫生学

    从人体解剖生理特点出发,联系学前儿童的实际,兼顾0-3岁幼儿的身体发育和发展。注重理论和实践操作相结合,坚持预防和保育相结合,保证学前儿童的身心健康发展。[1]本书主要帮助学生熟悉并掌握学前儿童的生理解剖特点和生长发育规律,以及相关的卫生保育知识,为以后的幼教工作奠定基础。本书结合国家学前教育改革发展实验区的实际,紧扣《幼儿园教师资格证》考试大纲,突出前瞻性、科学性、实用性和可操作性等特点,融“教、学、做”为一体。

证书

  • 2018-04
    教师资格证
    在2018年的时候考取了教师资格证,对于我以后的发展很有好处。