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工作兴趣和强项

  • 我的兴趣是跳舞和画画,有足够的耐心教书育人

科研&社会实践

  • 优秀实习生

工作经历

  • 2010-07
    富士康 
    在校担任职务 在大学期间曾担任过副班长一职; 相关证书 获得普通话二乙、职业资格证书三级|高级技能。 社会实践及工作经历 二零零六在校暑假期间做过酒店服务; 二零零七年在校寒假期间做过某家工厂职员; 二零一零年在深圳富士康科技集团实习并获得优秀实习生称号; 新乡市***企业做过网络销售一职; 新乡**单位担任办公室文秘一职;

教育历史

  • 2011-09
    教育开始日期: 2009-09 

    教育学校

    周口科技职业学院

    教育学位

    高职高专

    教育专业

    计算机应用技术

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浅谈幼儿玩具及自制玩具

苗琳娜
会议文件 论文

摘要

核心课程

  • 教育管理学

    教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。广义教育管理学:是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。狭义教育管理学:是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。

  • 教师礼仪

    人无礼,无以立”,礼仪不仅可以展示一个人的风度和魅力,还能体现一个人的内在学识与文化修养。讲究礼仪对从事教师职业的我们尤为重要。学礼仪,是成都列五中学加强师德建设,提高师德素养的重点活动之一。 师礼仪包括教师的仪表、教师的素养、教师的形象、教师的语言、教师的装饰、师生礼仪、课堂礼仪、校园礼仪、办公室关系、社会交往这十个方面。 教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

  • 教育概论

    《教育概论》的研究对象规定为“教育整体”,即把教育作为一个系统来研究,而不是取其中的一部分,如中小学教育、高等教育、职业教育,等等。研究的目标是揭示教育系统的基本结构,认识教育与社会发展之间以及教育与个体发展之间的规律性联系,探讨教育、社会与人三者的关系,通过结构、规律与关系的分析,把握复杂的教育现象和基本特征。也就是说,把研究的重点放在教育基本理论的范畴内。

  • 普通心理学

    研究正常成人心理的最一般规律的学科。其研究范围包括心理学的理论原则和方法、心理过程、心理状态和个性心理特征的基本原理。它既概括了各个心理学分支心理学的研究成果,又是各个分支心理学的一般知识和理论基础。它是一门基础的、入门的心理学,也是心理学的主干。它又可分为一些分支学科,如感知觉心理学、记忆心理学、思维心理学、言语心理学、情感心理学、意志心理学、个性(人格)心理学等等。亦可以它为基础建构其他心理学分支,如社会心理学、教育心理学、管理心理学、消费心理学等诸多学科。

  • 计算机应用基础

    容简介 《计算机应用基础》结合目前计算机及信息技术发展的现状,以高职高专学生信息素质的培养为切入点,精心设置课程内容,突出案例教学、任务驱动等教学改革的特点。书中的案例与大学生的学习、生活或就业密切相关,涵盖了Windows XP操作系统、网络和Internet应用、Word 2003文字处理软件、Excel 2003电子表格软件、PowerPoint 2003演示文稿制作软件等模块。   《计算机应用基础》内容丰富、结构清晰,具有很强的实用性,可作为高职高专及中等职业学校计算机公共基础课的教材,同时《计算机应用基础》契合了全国计算机等级考试(一级B)题量加大、难度提高的情况

  • 德育伦

    德育论又称德育原理。研究德育一般规律的教育理论。它是教育学的一个分支。在当代,随着教育科学的发展,它已形成为一门相对独立的学科。德育论具有阶级性、历史性和继承性。德育论的研究范围包括:德育的地位和作用、任务和内容、过程和原则、途径和方法等。才有的方法有:调查、观察、实验=个案研究、资料研究等。 研究对受教育者施加一定的社会思想和道德影响,以形成和发展他们的思想品德的教育理论,是教育学的组成部分,也是教育学的分支学科之一。德育论具有鲜明的阶级性、历史性和民族文化传统的特点。

  • 教育经济学

    教育经济学是研究教育和经济之间关系的经济学分支学科。研究对象是教育在经济和社会发展中的作用、教育投资的有效利用及其经济收益。是介于经济学、教育学、数学之间的边缘学科、交叉学科。研究内容主要有:(1) 教育的“生产性”;(2) 教育投资与国民生产总值、国民收入、财政支出之间的比例关系;(3) 教育投资在各类教育内部结构中的合理分配;(4) 教育投资的经济效益。

  • 教育统计与测量

    要栏目有:统计新论、问题探讨、教学研究、经济纵横、统计应用、统计工作、调查与分析、干训园地、信息窗、局长论坛等 教育统计是运用数理统计的原理和方法研究教育现象数量表现和数理关系的科学。 就是“统而计之”对所考察事物的量的取值在其出现的全部范围内作总体的把握,全局性的认识。教育统计:对教育领域各种现象量的取值从总体上的把握与认识,它是为教育工作的良好进行,科学管理、革新发展服务的。教育统计学:社会科学中的一门应用统计,是数理统计跟教育学、心理学交叉结合产物。 按一定规则给对象在某种性质的量尺上指定值。教育测量:就是给所考察研究的教育现象,按一定的规则在某种性质量尺上指定值

证书

  • 2010-09
    职业资格证书三级―高级技能