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工作兴趣和强项

  • 个人喜爱唱歌跳舞,擅长绘画、写作,有较强的语言表达能力和手绘能力。喜欢与小朋友交流,对幼儿有亲和力,能取得更多家长的信任与支持。对待工作认真负责,学习力强,为了能成为优秀幼师,不断从各方面完善自己。

科研&社会实践

  • 学生团干部

    2019年获得“学生团干部”

  • 辩论赛一等奖

    2018年获得校园辩论赛“一等奖”

  • 优秀团员

    2019年获得省级“优秀团员”

工作经历

  • 2019-06
    沈阳市于洪区幼儿园 
    关爱每个幼儿,为幼儿提供健康成长的平台。 教育需要爱,也要培养爱。实施课程中,我以幼儿发展为本,经常倾听幼儿的需求、情感、想法,了解幼儿的“一百种语言”,走进幼儿的心灵,支持、关心、爱护、尊重、接纳每一个幼儿,以公平的态度对待每一个幼儿,给每一个幼儿同样的发展机会,鼓励幼儿主动、积极参与各项活动,始终做幼儿活动的引导者、鼓励者、合作者,使幼儿身心和谐富有个性的发展。

教育历史

  • 2020-06
    教育开始日期: 2017-09 

    教育学校

    铁岭师范高等专科学校

    教育学位

    高职高专

    教育专业

    学前教育

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学前儿童创造教育的发展探索

徐绍奇
会议文件 教育教学论坛

摘要

本文简要论述了:可以根据陶行知知 创造教育理论,并结合实际教育中的所见 所闻得到的启示,通过创设良好的氛围 多角度多立场开拓孩子的思路、正确对待孩子的好奇与疑惑等途径来丰富幼儿想象、从而激发幼儿的创造能力

核心课程

  • 幼儿卫生学

    研究婴幼儿生理特点,生长发育规律,营养和身心保健的一门科学。

  • 学前教育学

    学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学,是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法,也包括学前家庭教育的要求和内容。

  • 学前心理学

    通过对学前儿童的注意、感知、想象、言语、思维、情感、意志、个性等心理现象的分别介绍和分析,研究学前儿童的心理特点和发展规律。

  • 声乐

    声乐课程为民族,美声,通俗唱法,其次还有乐理,视唱,练耳。

  • 学前儿童语言教育

    本课程讲授学前儿童语言教育各类活动的 内涵、特征、教育目标、主要类型、以及 活动方案的设计和活动的组织要点,侧重培 养师范生在幼儿园谈话活动、讲述活动 听说游戏、文学活动、早期阋读等语言领 域活动方面的设计能力和组织能力。

  • 学前健康教育

    通过本课程的学习,要求学生树立科学的 学前儿童健康观,进一步明确健康领域教 育的特殊意义,熟悉幼儿园健康领域教育 的教学内容,熟练掌握基本的教学方法 并能运用理论来指导教育教学实践

  • 婴幼儿卫生保健

    通过本课程的学习,要求学生应全面掌握 学前儿童解剖生理特点以及身体生长发育 的规律,掌握营养学基础知识,了解托幼 机构的膳食管理,了解学前儿童常见疾病 的有关知识及基本急救措施,熟悉教育环 境创设及教育过程中的卫生要求,系统了 解学前儿童常见心理卫生问题及教育对 策,能够对学前儿童的身心发展进行科学 的评价,具备一定的实际工作能力,将来 在实际工作中能够切实作到维护和增进儿 童的健康。

  • 学前儿童社会教育

    本课程是专门阐述学前儿童社会性发展与 教育的一门学科。它是以发展幼儿的社会 性,促进幼儿和谐发展为目标的,通过本 课程的学习,帮助从事学前教育工作的学 生提高专业素养和能力,尽快形成正确的 儿童观和教育观,掌握相关学前教育的基 本理论和从事学前教育工作的基本技能。

证书

  • 2018-06
    教师资格证
     2018年通过国家统一教师资格考试,获取教师资格证书
  • 2018-05
    普通话二级甲等证书